ABRIL
MUSEO DE LA ALHAMBRA
Este mes os proponemos una visita a este sorprendente museo situado en la planta baja del Palacio de Carlos V del recinto alhambreño. En él se hace un repaso por una serie de elementos significativos de diferentes periodos (califal, emiral, taifa, nazarí) referidos a la ciencia, economía, religión, vida cotidiana, arte, etc.
Podéis preparar vuestra visita (gratuita) o conocer más sobre el museo en el siguiente enlace.
https://www.alhambra-patronato.es/descubrir/alhambra-y-generalife/museos/museo-de-la-alhambra
MUSEO DEL MES
MARZO
Feliz día de los monumentos y sitios.
18 de abril
Estas son las actividades gratuitas en Granada por el Día de los Monumentos 2024 (granadahoy.com)
¡TENEMOS GANADORA DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA DEL DÍA DE LOS MUSEOS!
Sofía Blanca Pedrosa Sánchez de 2º ESO C con la foto titulada "Inspiración en la ciudad".
ENHORABUENA A LAS DOS Y AL RESTO DE PARTICIPANTES.
Podrá participar todo el alumnado de ESO con una foto sobre el edificio, actividades o contenidos, de los distintos espacios expositivos de "nuestro museo". Envíala al correo electrónico concursofotodiamuseos@gmail.com junto a tus datos (Nombre y apellidos, DNI, edad).
¡Os invitamos a que desarrolléis vuestra creatividad, visitéis el Museo de la Fundación Caja Granada y participéis!
Tenéis de plazo hasta el 24 de mayo. Os adjuntamos las bases.
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Los participantes en el juego de escapismo tendrán la oportunidad de recorrer el museo descubriendo estos misterios que se ocultan y resolver los distintos enigmas que permitirán desentrañar el secreto final. Este nuevo formato de actividad permite conocer el museo a través de una serie de recursos narrativos y juegos de descubrimiento, pistas y deducción. La intuición, la observación y la agilidad mental serán las claves para conseguir resolver todas las pruebas a tiempo.
14 y 22 de mayo y 11 de junio.
FELIZ DÍA DEL LIBRO.
Con motivo del Día del Libro, os queremos recomendar desde el departamento de Gª e Hª una serie de cómics que posiblemente algunos de vosotros ya conoceréis, Astérix el Galo. Éste clásico del cómic internacional fue creado por René Goscinny y el dibujante Albert Uderzo. Desde entonces, se ha traducido a infinidad de lenguas y ha sido admirado por lectores de todo el mundo.
En Astérix hay frecuentes referencias a la Historia, especialmente a la cultura clásica, siempre cuidando la cronología de los hechos y los sitios donde tuvieron lugar. Si os animáis a leer esta colección os familiarizaréis con parte del vocabulario (termas, foro, calzada, etc.) que hemos estudiado en clase en 1º de ESO. ¡Seguro que pasaréis un buen rato!
Nuestro alumnado de este nivel, acompañados por sus profesores de Geografía, han visitado la sala 1 del museo donde han investigado sobre el sector primario en Andalucía, utilizando los mapas interactivos y otros recursos como los "Estratos" y los "Personajes".
Hoy día 22 de marzo de 2022 celebramos el día mundial de agua. Como sabéis vivimos en una zona deficitaria en el líquido elemento, por lo que es de vital importancia para nosotros.
Queremos compartir con vosotros un enlace a un medio digital llamado "El Ágora diario del agua" donde podréis encontrar diversos artículos, reportajes y entrevistas que pueden resultar muy interesantes para complementar lo que estudiamos en clase.
El alumnado de todos los cursos de secundaria, ha celebrado el día de Andalucía con diversas actividades realizadas en los primeros días de marzo:
Exposición de investigaciones sobre el patrimonio romano de Andalucía en 1º de ESO.
Investigación sobre edificios góticos de nuestra comunidad y nuestra provincia.
Preparación y escenificación de una entrevista a personajes andaluces del S.XIX.
Con todas estas actividades se ha profundizado en el conocimiento de nuestra comunidad autónoma, su rico patrimonio y su protagonismo en la historia de España.
Os dejamos una reseña sobre Blas Infante, el llamado "Padre de la Patria Andaluza"
Blas Infante Pérez nace en 1885 en Casares (Málaga), donde pasa sus primeros años hasta 1895, cuando ingresa como alumno interno en el colegio de los Escolapios de Archidona (Málaga). Vive su infancia en el contexto de una Andalucía campesina, que atraviesa un momento de crisis, fuerte analfabetismo, paro y emigración, que trascienden en su posterior acción política.
«Yo tengo clavada en mi conciencia, desde mi infancia, la visión sombría del jornalero. Yo le he visto pasear su hambre por las calles del pueblo, confundiendo su agonía con la agonía triste de las tardes invernales…». Blas Infante, ‘Ideal Andaluz’ (1915)
Después de cinco años en los Escolapios regresa a Casares. Trabaja durante un tiempo como escribiente en el Juzgado Municipal, pero en 1904 se traslada a Granada a estudiar Derecho, licenciándose año y medio más tarde. Regresa entonces a su pueblo natal, donde prepara las oposiciones de notario que aprueba en 1909, lo que le abre la puerta de la notaría de Cantillana (Sevilla). Al establecer su residencia entre este pueblo y Sevilla, entra en contacto con el mundo político e intelectual del Ateneo sevillano, donde se impregna de la preocupación por las reformas políticas, la problemática social y las cuestiones andaluzas.
De esta etapa son sus primeros escritos. El más importante, ‘Ideal Andaluz’, que presenta en el Ateneo sevillano en 1914 y publicaría un año más tarde. En 1916 funda el primer Centro Andaluz en Sevilla con el propósito de crear un órgano de expresión de la realidad cultural y social de Andalucía. Comienza de este modo a dar forma a la lucha por la autonomía. En este sentido, promueve además la celebración de la Asamblea de Ronda de 1918, donde se asume la Constitución Federal de Antequera de 1883 que pretendía la integración en un Estado conformado por varias entidades territoriales. En esta misma asamblea se aprueban la bandera blanca y verde y el escudo de Hércules triunfador como símbolos de la autonomía de Andalucía. En 1919 redacta el Manifiesto de Córdoba, en el que reivindica a Andalucía como nación. En ese mismo año se casa con Angustia García Parias, que será madre de sus cuatro hijos.
Con la llegada de la Dictadura de Primo de Rivera en 1923 se suprimen los centros andaluces y Blas Infante se traslada a Isla Cristina como notario. Vive allí una etapa de “exilio interior” dedicado al estudio y a la familia, mientras observa cómo se desvanecen los logros conseguidos hasta el momento en la lucha por la autonomía, entre ellos la clausura de los centros andaluces.
Durante este periodo viaja por Marruecos en busca de la tumba de Al–Motamid (último rey de Sevilla) e investiga los orígenes del flamenco. Esta etapa se prolonga hasta 1931, cuando se proclama la Segunda República y Blas Infante regresa a Sevilla como notario de Coria del Río. Allí levanta Dar–al–farah (la Casa de la Alegría), donde pasará los últimos años de su vida. Desde esta residencia retoma su labor pro–Estatuto y vuelve al terreno de la política formando parte, sin éxito, de algunas candidaturas andalucistas y redactando un proyecto de Reforma Agraria que se paraliza en las Cortes. En un clima convulso a nivel político y social se prepara el referéndum para aprobar el ansiado Estatuto de Autonomía de Andalucía, pero el estallido de la Guerra Civil en 1936 frena en seco todas las aspiraciones autonomistas, cobrándose en Blas Infante a una de sus primeras víctimas.
El 2 de agosto de ese mismo año es detenido y el día 11 es fusilado en la carretera de Sevilla a Carmona. En abril de 1983 el Parlamento de Andalucía reconoce a Blas Infante como Padre de la Patria Andaluza, por lo determinante que fue su papel en el proceso autonómico andaluz.
DÍA DE LOS MUSEOS EN EL CENTRO CULTURAL CAJAGRANADA. Con motivo de la reciente celebración del Día de los Museos, en el Centro ...
